ในปี 2555 MOOCs เป็นความรู้สึกแห่งปีของการฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรงศึกษาระดับอุดมศึกษาของสหรัฐฯ และยังคงดึงดูดใจสื่อและบล็อกเกอร์ต่อไป การ ประชุมประจำปีล่าสุดของ CHEA สภาการอุดมศึกษาแห่งสหรัฐอเมริกา ณ กรุงวอชิงตัน ดี.ซี. ได้จัดเซสชั่นเกี่ยวกับ MOOCs ที่รวบรวมความกระตือรือร้นของ Coursera ซึ่งเป็นการเริ่มต้นที่แสวงหาผลกำไรที่ช่วยให้มหาวิทยาลัย 30 แห่งสามารถเสนอ MOOCs ได้ – มุมมอง ของประธานมหาวิทยาลัย Paul Leblanc และมุมมองของหน่วยงานรับรองวิทยฐานะระดับ
ภูมิภาคของสหรัฐอเมริกาNEASC (สมาคมโรงเรียนและวิทยาลัยแห่งนิวอิงแลนด์)
MOOC จะไปไหน?
เทคโนโลยีการศึกษามีประวัติของแฟชั่น อย่างไรก็ตาม ปริมาณของกิจกรรม MOOCs แม้ว่าส่วนใหญ่จะอยู่ในสหรัฐฯ หมายความว่า MOOCs จะมีวิวัฒนาการมากกว่าที่จะหายไป
สหราชอาณาจักรกำลังเข้าร่วมการต่อสู้ในฐานะFuturelearnซึ่งเป็นบริษัทใหม่ที่เป็นเจ้าของโดย Open University และซึ่งรวมถึงมหาวิทยาลัยชั้นนำ 10 แห่งในสหราชอาณาจักร BBC และ British Council ได้เปิดตัวโครงการ MOOCs ระดับโลก
ประเทศอื่น ๆ จะปฏิบัติตามรวมถึงหวังว่าประเทศกำลังพัฒนาบางประเทศ ตามคำ กล่าวอ้าง
ของ Coursera ว่า MOOCs เป็นคำตอบสำหรับความต้องการการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มากเกินไปในประเทศยากจน การเคลื่อนไหวดังกล่าวมีรสชาติแบบนีโออาณานิคมอยู่แล้ว สิ่งนี้จะทำให้เกิดแฮ็ก เช่นเดียวกับแหล่งข้อมูลการศึกษาแบบเปิด (OER) ครั้งแรกเมื่อ MIT เปิดตัวบทเรียนแบบเปิดในปี 2544 อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับ MOOCs มีการริเริ่มในการขยายโปรแกรมออนไลน์โดยมีการประโคมน้อยลง มหาวิทยาลัยของรัฐสามสิบแห่งในสหรัฐฯ ร่วมมือกับAcademic Partnerships อย่างประสบความสำเร็จ
. นักศึกษาได้รับหน่วยกิตและปริญญาและมีรูปแบบธุรกิจที่ยั่งยืน
พันธมิตรมหาวิทยาลัยบางแห่งจะทำหลักสูตรแรกในโปรแกรมออนไลน์ปกติของพวกเขา MOOC ที่มีเครดิตและตอนนี้พันธมิตรทางวิชาการกำลังมองหาพันธมิตรในประเทศกำลังพัฒนา
ในอีกการทดลองหนึ่งที่มีแนวโน้มว่าedXกำลังทำงานร่วมกับ
วิทยาลัยชุมชนBunker HillและMass Bay คือการเสนอ MOOC เบื้องต้นเกี่ยวกับวิทยาการคอมพิวเตอร์และการเขียนโปรแกรมของ MIT ให้กับนักเรียน 20 คน สิ่งนี้จะแสดงให้เห็นว่าการใช้วัสดุ MOOC สามารถเสริมสร้างความแข็งแกร่งให้กับสถาบันอื่นได้หรือไม่
แล้วคุณภาพล่ะ?
ที่งานประชุม CHEA บาร์บาร่า บริทติงแฮม แห่ง NEASCแนะนำว่าหน่วยงานรับรองคุณภาพและการประกันคุณภาพควรปล่อยให้กลุ่ม MOOCs ม้วนตัวอยู่พักหนึ่งก่อนที่จะหันมาสนใจ เนื่องจากหน่วยงานเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่การศึกษาที่นำไปสู่เครดิตและรางวัลเป็นหลัก ซึ่งยังไม่เป็นกรณีของ MOOC ส่วนใหญ่ ตลาดจึงสามารถดูแลสิ่งต่างๆ ได้ในขณะนี้
เอกสารอีกฉบับหนึ่งระบุว่าระบบการประกันคุณภาพสำหรับหลักสูตรและโปรแกรมของมหาวิทยาลัยออร์โธดอกซ์มักจะทำการตัดสินหลังจากทบทวนคุณภาพในมิติต่างๆ เช่น การสนับสนุนนักศึกษา การให้คำปรึกษานักศึกษา และเหนือสิ่งอื่นใดคืออัตราการสำเร็จ
ใน MOOCs ส่วนใหญ่ สิ่งเหล่านี้ขาดหายไปหรือในกรณีที่อัตราการสำเร็จลุล่วง น่าหดหู่ แต่การแข่งขันจะทำให้เกิดความหลากหลายและการทดลองที่ดียิ่งขึ้นใน MOOCs เร็วๆ นี้ สื่อ กลุ่มนักศึกษา และหน่วยวิจัยทางการศึกษาจะเริ่มเผยแพร่การประเมินหลักสูตร MOOC ซึ่งจะป้อนเข้าสู่การจัดอันดับคุณภาพ
ในขณะเดียวกัน ก็มีความเสี่ยงที่จะถือว่าแบรนด์มหาวิทยาลัยเป็นตัวแทนของคุณภาพหลักสูตรฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
